為扎實推進心理健康教育與學生關(guān)愛工作，全面落實立德樹人根本任務，近日，漣水縣成集學校深入推進“潤心行動”，通過構(gòu)建“兩制”（成長導師制、互助小組制）工作機制，形成覆蓋全體、精準聚焦、全程跟蹤的學生關(guān)愛體系，為學生健康成長保駕護航。

科學規(guī)劃，構(gòu)建全周期育人框架。該校以學期為單位，制定系統(tǒng)化實施方案，形成“動員部署—目標確立—家校協(xié)同—專業(yè)賦能—總結(jié)反饋”的工作閉環(huán)。召開專項動員會議，明確組織架構(gòu)與職責分工，同步完成成長導師選配、互助小組劃分及學生基本情況等信息采集工作，建立11類重點關(guān)愛學生檔案，為精準施策奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

精準施策，完善立體化關(guān)愛網(wǎng)絡。該校創(chuàng)新建立“一生一檔三表”動態(tài)管理機制，通過個性化關(guān)愛學生登記表，精準識別學業(yè)困境、心理困擾、特殊體質(zhì)等六類重點學生，形成包含13名特殊需求學生的個性化關(guān)愛學生匯總表，涵蓋智力殘疾、癲癇、語言障礙等特殊情況。聚焦目標引領(lǐng)，導師指導學生制定個性化綜合素質(zhì)發(fā)展目標，實現(xiàn)“一生一策”。針對特殊需求學生開展分層談心談話，累計完成重點學生幫扶記錄800余人次。組織全員家訪活動，通過導師家訪活動記錄表，詳細記錄學生家庭環(huán)境、學習生活狀態(tài)及困境類型等信息，形成家校共育合力。開展導師專項培訓，提升心理疏導與危機干預專業(yè)能力，同步推進常態(tài)化談心談話與小組互助活動。導師結(jié)合學生成長數(shù)據(jù)撰寫個性化評語，實現(xiàn)教育過程與結(jié)果的雙向反饋。

長效推進，深化育人實效。該校將“兩制”工作納入常態(tài)化管理，按學期序時進度滾動實施，通過“周記錄、月匯總、學期評估”機制持續(xù)優(yōu)化關(guān)愛策略。該校負責人表示，將加強與專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)合作，引入心理測評系統(tǒng)，構(gòu)建“預防—干預—轉(zhuǎn)介”一體化心理健康服務體系，切實把“潤心行動”落到實處，為每一名學生的成長點亮溫暖燈火。

此次深入推進“潤心行動”，不僅彰顯了成集學�！耙陨鸀楸尽钡慕逃�理念，更通過標準化流程與個性化關(guān)懷的有機結(jié)合，為縣域?qū)W校落實心理健康教育提供了可復制的實踐經(jīng)驗。

（李衛(wèi)兵）